智能建造是“換湯不換藥”的傳統(tǒng)土木專業(yè)嗎？

2024年07月22日

近幾年，“智能建造”這個新詞逐漸被大眾所熟知。

智能建造專業(yè)是2018年由教育部正式批準新設(shè)的“新工科”專業(yè)。2020年7月，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部等13部門聯(lián)合印發(fā)指導意見，力推智能建造與建筑工業(yè)化協(xié)同發(fā)展。2022年1月，全國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)工作會議將推動智能建造與新型建筑工業(yè)化協(xié)同發(fā)展作為建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重點工作之一。

今年6月11日，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部辦公廳發(fā)布《關(guān)于智能建造試點城市2023年度工作情況的通報》。文件顯示，24個試點城市均建立智能建造試點工作協(xié)調(diào)機制，其中17個城市由市政府負責同志牽頭。有99所高校開設(shè)智能建造專業(yè)或方向，2022年招生3562人，2023年招生5539人。

然而，網(wǎng)絡(luò)上近期出現(xiàn)關(guān)于智能建造專業(yè)的質(zhì)疑聲，不少人認為其不過是“換湯不換藥”的傳統(tǒng)土木專業(yè)。對此，澎湃新聞深入采訪調(diào)研多位來自不同高校的智能建造專業(yè)在讀大學生，了解高校開設(shè)的智能建造專業(yè)的實際情況。

新設(shè)專業(yè)是創(chuàng)新和大膽嘗試

講述者：阿浩，就讀于山東某理工類大學智能建造專業(yè)

高考完填報志愿的時候，我覺得專業(yè)名字里帶“智能”兩個字的基本是未來發(fā)展的趨勢，所以選擇了智能建造專業(yè)。親戚們推薦的專業(yè)都是法律、醫(yī)學、金融方面的，看似大有前途的專業(yè)，但我還是沒有采納他們的建議。

入學上課后，我發(fā)現(xiàn)課程跟土木專業(yè)有重合的部分，也有與計算機方面交叉融合的課程，大一學的只是一部分通用基礎(chǔ)理論課程，在大二大三會陸續(xù)開設(shè)例如智能建造理論、綠色建筑低碳等智能建造方面的專業(yè)課程。

在我看來，這個專業(yè)前景是非常可觀的，它融合了自動化、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)，以及建筑工程相關(guān)的知識，相當于給建筑與土木工程賦能。但從近些年來看的話，這畢竟是一門新開設(shè)的專業(yè)，由于發(fā)展水平有限，可能無法很快達到預(yù)期的智能程度與科技水平。

目前在讀生對土木工程學院的不同專業(yè)并沒有清楚的認知，不可避免有學校為了吸引招生而簡單改名的可能。但由于招生人數(shù)并不多，所以不能將開設(shè)智能建造專業(yè)當作是學校為了達到招生指標而采取的措施，院校也在不斷改革完善培養(yǎng)方案，這更像是一種創(chuàng)新和大膽嘗試。

老師上課也提到，土木行業(yè)智能化發(fā)展是大勢所趨，他們的指導建議就是畢業(yè)以后進入施工單位，或者讀完研后進入設(shè)計院。他們大多數(shù)保持樂觀的態(tài)度，在學生面前更多的是鼓勵與支持，但同學們也了解到大環(huán)境下行業(yè)不太景氣，我們還是要綜合考量形成獨立認知，不能空想，也不可消極悲觀，還是要立足當下，實干為要。

我想盡力在這個專業(yè)好好學習，不會因為大家不看好土木而考慮盲目轉(zhuǎn)專業(yè)或者跨專業(yè)考研，準備未來考取與建筑相關(guān)的證書，進一步考研深造。講句實話，專業(yè)不存在絕對的優(yōu)劣，熱門的計算機、電氣也少不了競爭和內(nèi)卷。人們總是因為自己選擇的道路沒有開滿鮮花，就覺得其他的路更好走一些，其實不如踏踏實實走好當下的路。

在當下就業(yè)方面，土木專業(yè)和智能建造專業(yè)其實沒有太大的區(qū)別。因為智能建造是近幾年才開設(shè)的新興專業(yè)，也聽說一些企業(yè)和單位并不認可這一專業(yè)，它們更傾向于傳統(tǒng)的土木專業(yè)。但我相信，隨著智能技術(shù)的發(fā)展和傳統(tǒng)土木的轉(zhuǎn)型，智能建造會受到越來越多人認可的，我還是對未來充滿期待的。

教學沒有做到建造與智能更好結(jié)合

講述者：子洋，就讀于安徽某大學土木工程學院智能建造專業(yè)

我就讀的這所大學的智能建造專業(yè)是在2022年新設(shè)立的。高考完填報志愿的時候，我對這個專業(yè)沒有過多的了解，僅僅知道它與土木相關(guān)。我姐夫從事土木行業(yè)，我當時覺得這個行業(yè)能掙錢，再加上我的高考分數(shù)也報不了其他更好的專業(yè)，“智能”二字又顯得能夠跟上時代的步伐，所以我填報了這個志愿。

但當我開始系統(tǒng)學習這個專業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)它好像也沒有那么“智能”。我們學的知識主要還是與土木工程專業(yè)一脈相承的，并沒有因為是智能建造而偏向計算機，只是加入了一小部分與之相關(guān)的課程，學得還很淺顯。而且當我發(fā)現(xiàn)未來的就業(yè)方向與傳統(tǒng)的土木工程行業(yè)幾乎重合時，我開始對這個行業(yè)“祛魅”了，漸漸意識到形勢不太樂觀。要是重新選擇，我肯定不會再選這個專業(yè)。

傳統(tǒng)建造行業(yè)轉(zhuǎn)型的目的是正向的，但大部分學校并不能夠更好地結(jié)合“智造”進行教學轉(zhuǎn)型。就連我們的老師目前對于這一行業(yè)都抱以遲疑的態(tài)度，建議我們繼續(xù)深造或者轉(zhuǎn)行。我準備大四跨專業(yè)考研，讀與電子信息有關(guān)的研究生，因為這個行業(yè)正在蓬勃發(fā)展，而且我對它很感興趣。

智能建造行業(yè)還是有發(fā)展空間的

講述者：小雨，就讀于成都某大學的智能建造專業(yè)

如果再讓我選一次，我可能會選擇熱愛的漢語言文學專業(yè)。但現(xiàn)實留給文科專業(yè)的機會并不多，家人也告訴我要讀一個比較有前途的專業(yè)，因為一直在學校的象牙塔里，我對行業(yè)現(xiàn)狀的了解幾乎為零，填報志愿的時候也沒有專業(yè)的指導，最終我把目光瞄向了土木工程。

在我慢慢深入到這個行業(yè)里去的時候，我發(fā)現(xiàn)它的前景并不如我想象中那么樂觀。我們專業(yè)會在大一下學期分流，為了提高競爭力，我選擇了學校新開設(shè)的智能建造專業(yè)。雖然土木行業(yè)的發(fā)展不被大家看好，但是我覺得智能建造會向前發(fā)展的。

智能建造的課程跟傳統(tǒng)的土木專業(yè)還是有差異的，教學各有側(cè)重點，智能建造更加緊密地結(jié)合了計算機和大數(shù)據(jù)。我計劃未來進入一家設(shè)計公司，做工程前期的設(shè)計畫圖工作。我覺得這個行業(yè)還是有發(fā)展空間的，收入應(yīng)該也不會太差。

智能化技術(shù)應(yīng)用仍處于起步階段

講述者：小亮，就讀于華東地區(qū)某985大學智能建造專業(yè)

我并不認為開設(shè)智能建造專業(yè)是一種“換湯不換藥”的行為。我們專業(yè)課程加入了計算機、自動化、經(jīng)濟與管理等非傳統(tǒng)土木專業(yè)的內(nèi)容，另外測量學等傳統(tǒng)土木專業(yè)內(nèi)容也融入了智能化相關(guān)技術(shù)，對學生的個人能力提升非常大。

在我看來，開設(shè)智能建造專業(yè)，一方面是因為當下社會對于土木專業(yè)普遍持排斥態(tài)度，更換名稱可以幫助學校進行招生；其次，土木專業(yè)智能化很有可能是未來的風口，促進土建行業(yè)轉(zhuǎn)型，社會對于此類人才也有較高需求。例如，我們專業(yè)總共有22人，有企業(yè)專門給我們設(shè)立獎學金，并且吸收我們專業(yè)學生前往就業(yè)的意愿強烈。

過去三年，我學習了鋼結(jié)構(gòu)、混凝土、工程力學等課程，也學習了智能感知網(wǎng)、智能信息技術(shù)、智能測繪、傳感器與信息融合等一系列面向未來的課程，比較大程度符合我的預(yù)期。課程難且多是事實，而且對于應(yīng)用和動手能力要求高，但能提高個人能力。

由于智能建造專業(yè)比較新，現(xiàn)在看來還沒有特別典型的就業(yè)方向。如果我作為一名智能建造學生去求職，應(yīng)該首選是設(shè)計院的研究崗或者專攻智能建造的企業(yè)。我現(xiàn)在就在工地實習，專業(yè)課程學到的知識會直接應(yīng)用到實踐中，其中跟土木工程專業(yè)相關(guān)度在80%以上，跟智能建造的相關(guān)度只有60%左右，因為智能化技術(shù)在行業(yè)中應(yīng)用仍然在起步階段。

土木行業(yè)是國家的支柱行業(yè)，現(xiàn)在的表象某種程度上是轉(zhuǎn)型的陣痛，但我也能感受到變化正在發(fā)生。隨著社會的發(fā)展，大眾對于土木的看法會趨于理性。一方面，現(xiàn)在學校（相關(guān)專業(yè)）不斷縮招，人才和需求逐漸趨于平衡；另一方面，現(xiàn)有建筑的運維和城市更新將會成為土木行業(yè)未來的持續(xù)增長點。