如何通過綠色低碳的方式，改善地球的整體環(huán)境，不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是企業(yè)的使命。讓我們以實(shí)際案例——徐州沛縣文景小學(xué)多功能廳項(xiàng)目，了解長(zhǎng)江都市在綠色低碳校園建設(shè)領(lǐng)域的探索和實(shí)踐。

▲沿城市界面實(shí)景

▲項(xiàng)目室內(nèi)空間實(shí)景

項(xiàng)目已于2023年9月1日投入使用，校園整體和多功能廳分別采用的綠色低碳技術(shù)如下：

?校園整體示范目標(biāo)：綠色二星級(jí)建筑、超低能耗建筑

01 總體規(guī)劃——校城一體化開放式校園

文景學(xué)校在設(shè)計(jì)之初，就試圖探討校園和城市之間的互動(dòng)關(guān)系。取消了校園北側(cè)和西側(cè)的圍墻設(shè)計(jì)，西側(cè)的外墻即為學(xué)校圍墻，校園以柔性的邊界與城市對(duì)話；同時(shí)西側(cè)、北側(cè)建筑外墻和用地紅線圍合形成和城市共享的活動(dòng)廣場(chǎng)，打造校城一體化的開放式校園。同時(shí)，多功能廳由于功能、位置獨(dú)立，可在節(jié)假日期間與城市共享，提升校園建筑空間利用率。

▲校園與城市的互動(dòng)

02 形體布局——降低綜合體形系數(shù)（“多個(gè)小建筑”VS“單個(gè)大建筑”）

學(xué)校位于徐州，屬于寒冷地區(qū)，如采用傳統(tǒng)的分散式校園布局模式，將運(yùn)動(dòng)、教學(xué)等功能設(shè)計(jì)為單獨(dú)的建筑，將造成學(xué)校綜合體形系數(shù)較大，不利于節(jié)能。學(xué)校創(chuàng)新性地將運(yùn)動(dòng)、教學(xué)、綜合、報(bào)告廳等多項(xiàng)功能整合在一個(gè)大建筑中，降低了綜合體形系數(shù)，也避免了學(xué)生在室內(nèi)外來回穿梭的不便。采用整合功能布局后，可實(shí)現(xiàn)年碳排放降低約5.39t。

▼布局優(yōu)化前后體形系數(shù)對(duì)比

03 建筑空間——多類型“非功能空間”設(shè)計(jì)

學(xué)校空間設(shè)計(jì)提出了“非功能空間”的概念，在校園內(nèi)部設(shè)計(jì)了多種類型的非功能空間，包括：師生街、開敞廊道空間、“圖書架”活動(dòng)空間、屋頂平臺(tái)空間等，提升教育建筑空間的趣味性，從而激發(fā)更多地公共活動(dòng)在校園內(nèi)部產(chǎn)生。

▲可交流可互動(dòng)的“師生街”與廊道空間

▲開敞的“圖書架”空間與階梯式平臺(tái)空間

?多功能廳示范目標(biāo)：綠色三星級(jí)建筑、零碳建筑（運(yùn)行階段）

通過低碳技術(shù)應(yīng)用，多功能廳可實(shí)現(xiàn)全生命周期減碳50.81%，運(yùn)行階段減碳86.56%，運(yùn)行階段可實(shí)現(xiàn)零碳建筑目標(biāo)。

01光伏與屋頂一體化

光伏作為清潔能源在多功能廳屋面得到大面積應(yīng)用，設(shè)計(jì)結(jié)合藝術(shù)的方式將低碳理念傳遞給學(xué)生。多功能廳屋頂光伏裝機(jī)容量約139.7kWp，年均發(fā)電量15.6萬，每年可減少碳排放8.3t。

▲多功能廳屋面光伏

02高延性ECC結(jié)構(gòu)防水材料

多功能廳二層平臺(tái)采用高延性ECC材料作為屋面剛性防水層，可有效延長(zhǎng)正常使用壽命，減少后期維護(hù)與修繕。該材料可替代防水層，減少材料用量，在全生命周期內(nèi)，可減少碳排放約4.7t。

03裝配式鋼結(jié)構(gòu)

從結(jié)構(gòu)節(jié)約角度，多功能廳采用了裝配鋼結(jié)構(gòu)體系，柱、梁、疊合板等構(gòu)件采用了標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到61.4%，裝配式結(jié)構(gòu)的應(yīng)用使多功能廳相較同規(guī)模的現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)施工工期縮短約35天。

04鋼結(jié)構(gòu)座椅下送風(fēng)

多功能廳采用鋼結(jié)構(gòu)座椅下送風(fēng)的形式，與常規(guī)頂送風(fēng)方案相比，具有新風(fēng)直達(dá)、健康舒適，大幅度節(jié)約能源的特點(diǎn)，同時(shí)可避免高大空間頂部因溫度分層產(chǎn)生的結(jié)露現(xiàn)象。